ORTOGRAFIA

Jogo da Forca: Ortografia das palavras com “B” e “P”

http://www.nossoclubinho.com.br/jogo-da-forca-ortografia-b-p/

Atividade com jogos de ortografia leitura e produção textual simples

http://colegioevangelicojaragua.pbworks.com/w/page/38298653/ATIVIDADES%20COM%20JOGOS%20DE%20ORTOGRAFIA%20LEITURA%20E%20PRODU%C3%87AO%20TEXTUAL%20SIMPLES

Atividade com X e CH

http://www.jogosdaescola.com.br/play/index.php/escrita/257-ortografia-x-e-ch

ATIVIDADES ONLINE EM QUE OS ALUNOS APRENDEM DE FORMA LÚDICA E INTERATIVA

http://websmed.portoalegre.rs.gov.br/escolas/montecristo/05LAs/atividadesport.html


ORTOGRAFIA

http://guida.querido.net/jogos/portug/ortogr-2.htm

Professor: Paulo (30/04/15) - Disciplina: Educação Física
Assunto: Basquetebol - Turma: 701

Vídeos

Fundamentos do basquete

https://www.youtube.com/watch?v=uRAiEJAGyiE

História do Basquete

https://www.youtube.com/watch?v=rUKUy-9svwI

Basquetebol – Parte 1

https://www.youtube.com/watch?v=Iqalkl8krb0

Basquetebol – Parte 2

https://www.youtube.com/watch?v=upB1R47Zp_o

As Novas Regras do Basquete

https://www.youtube.com/watch?v=_rC-6c6rPGE

Aprendizado Motor Bandeja Basquetebol

https://www.youtube.com/watch?v=8qHwHEWlLu8

O que é Corfebol

https://www.youtube.com/watch?v=mMgZrvTv0hg&list=PLd1esnsvd5egf2hex-vOyV-84KVlbpHbF

Corfebol no Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=PenS0vbRuQY&index=9&list=PLd1esnsvd5egf2hex-vOyV-84KVlbpHbF

Corfebol, Streetball e Tchoucbol

https://www.youtube.com/watch?v=mjJT7FbrDa4&list=PLd1esnsvd5egf2hex-vOyV-84KVlbpHbF&index=11

Jogos

http://www.tocadosjogos.com.br/jogo/basquete/world+basketball+chall..html

http://www.tocadosjogos.com.br/jogos/basquete

Amizade

Professora: Cristina (06/04/16) - Disciplina: Produção Textual

Assunto: Interpretação textual - Turma: 802

Leia o texto com atenção e responda as questões abaixo no Processador de Texto Writer.

Texto I

“Numa aldeia vietnamita, um orfanato dirigido por um grupo de missionários foi atingido por um bombardeio. Os missionários e duas crianças tiveram morte imediata e as restantes ficaram gravemente feridas. Entre elas, uma menina de oito anos, considerada em pior estado. Era necessário chamar ajuda pela rádio e ao fim de algum tempo, um médico e uma enfermeira da Marinha dos EUA chegaram ao local.Teriam que agir rapidamente, senão a menina morreria devido aos traumatismos e à perda de sangue.Era urgente fazer uma transfusão, mas como? Após alguns testes rápidos, puderam perceber que ninguém ali possuía o sangue compatível.

Reuniram então as crianças e entre gestos, arranhadas no idioma, tentaram explicar o que estava a acontecer e que precisariam de um voluntário para doar o sangue. Depois de um silêncio sepulcral, viu-se um braço magrinho levantar-se timidamente. Era um menino chamado Heng. Ele foi preparado à pressa ao lado da menina agonizante e espetaram-lhe uma agulha na veia. Ele manteve-se quietinho e com o olhar fixo no teto. Passados alguns momentos, ele deixou escapar um soluço e tapou o rosto com a mão que estava livre.

O médico perguntou-lhe se estava a doer e ele negou. Mas não demorou muito  começou a soluçar de novo, contendo as lágrimas.O médico ficou preocupado e voltou a perguntar-lhe, e novamente ele negou.

Os soluços ocasionais deram lugar a um choro silencioso, mas ininterrupto. Era evidente que alguma coisa estava errada. Foi então que apareceu uma enfermeira vietnamita vinda de outra aldeia. O médico pediu então que ela procurasse saber o que se estava a passar com Heng.

Com a voz meiga e doce, a enfermeira foi conversando com ele e explicando algumas coisas, e o rostinho do menino foi se aliviando... Minutos depois ele estava novamente tranquilo.
A enfermeira então explicou aos americanos:

- Ele pensou que ia morrer; não tinha entendido direito o que vocês disseram e pensava que ia ter que dar todo o seu sangue para a menina não morrer.

O médico aproximou-se dele e com a ajuda da enfermeira perguntou:

- Mas se era assim, então porque é que se ofereceu para dar o seu sangue?

E o menino respondeu simplesmente:

- Ela é minha amiga."

Entendendo o texto

1.    O que aconteceu na aldeia vietnamita, narrado no primeiro parágrafo?

2.    No segundo parágrafo, Heng propõe-se a ajudar a amiga. O que ele faz?

3.    Heng ofereceu-se para ajudar, mas o médico acha que ele na está bem. Por quê?

4.    O médico precisou da ajuda de uma enfermeira. Por quê?

5.    A enfermeira acalma Heng e conversa com o médico. Qual a razão do choro de Heng?

6.    O médico surpreendeu-se com a atitude do menino e quis saber por que ele aceitara ajudar a amiga. Explique a razão.

7.    Dê um título ao texto I.

Agora é a sua vez: Usando imagens da internet crie um texto sobre a amizade no Processador de Texto Writer.

RAZÃO E PROPORÇÃO

9º Ano

Vídeo

Profº Gui

https://www.youtube.com/watch?v=0jZ_QttwovI

Marcos Aba

https://www.youtube.com/watch?v=Vxota-S9fZs

Explicando

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/fabrica_virtual/proporcoes/objeto_proporcoes_todo_lugar/index.html

Desafios

http://rived.mec.gov.br/atividades/concurso2006/alturasinacessiveis/alturas.swf

Exercícios

http://trabalhosdaprofivani.blogspot.com.br/2012/10/exercicios-de-razao-e-proporcao.html

http://www.matematicamania.com.br/2008/razao-e-proporcao-no-dia-a-dia/

http://www.skoool.pt/content/maths/ratio/index.html

Quiz

http://www.gilmaths.mat.br/Sexta%20S%C3%A9rie/Index.html

http://www.somatematica.com.br/soexercicios/proporcoes.php

http://www.educacaoadventista.org.br/multimidia/419/quiz-grandezas-diretamente-proporcionais.html

1.    Qual dos exemplos abaixo é uma proporção?

a) 3/4=5/20
b) 2/8=3/4
c) 3/2=6/4
d) 1/2=1/3

2.    Determine o valor do termo desconhecido na proporção 5x/5=12/2

a) 10
b) 30
c) 15
d) 6

3.    Uma roda dá 80 voltas em 20 minutos. Quantas voltas dará em 15 minutos?

a) 30
b) 40
c) 60
d) 6

4.    Com 6 pedreiros construiu uma parede em 8 dias. Quantos dias para fazer com 3 pedreiros?

a) 16
b) 4
c) 9
d) 10

9º Ano

ESCOLA MUNICIPAL LUIZA TERRA DE ANDRADE
DINAMIZADORA LUCIMAR COSTA
AULAS NO LIED  - Março

Professora: Maria Clara (13/03/15) - Disciplina: Matemática
Assunto: Potenciação - Turma: 901

Vídeo
https://www.youtube.com/watch?v=kXUim3jFFrs

https://youtube.com/watch?v=Fj1-YpOZw-4

https://youtube.com/watch?v=Fj1-YpOZw-4

Explicando

http://www.pam.lusopt.info/_7_8_9_mat/numeros/potencias/potencia1.htm#aprender%20lendo

·         Clique aprender fazendo aparecerá a próxima atividade

Atividades

http://www.estudamos.com.br/potencia/exercicios_potencia_1.php

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_9.html

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_11.html

http://matematica7.com.sapo.pt/7ano/cap1/um/1_ex1_13.html

Jogo da Velha

http://www.funbrain.com/cgi-bin/ttt.cgi?A1=s&A2=4&A3=0

Exercícios

 Resolva as atividades abaixo no processador de texto writer:

1- Sendo 4³ = 64, responda:

 a)  Quem é a base?

 b)  Quem é o expoente?

 c)  Quem é a potência?

 2- Escreva na forma de potência:

a)    5 x 5=	b)    2 x 2 x 2 x 2 x 2=
c)    3 x 3 x 3=	d)    a x a x a x a=
e)    7 x 7 x 7=

     

       3- Calcule as potências:

       

        

a)    23	b)    42
c)    54	d)    05
e)    16	f)     30
g)    40	h)    62
i)      241	j)      670

   

      4- Sendo x = 2, y = 3 e z = 4, calcule:

        

a)    x2	b)    y3
c)    z5	d)    xy
e)    yx	f)     xz
g)    4z	h)    3x
i)      5y	j)      z 3

 5- Calcule:

  a) O quadrado de 11

        b) O cubo de 7

       c) O quadrado de 8

        d) A quinta potência de 2

      6- Quem é maior?

 a) 2³ ou 3²

      b) 1¹²⁰ ou 120¹

       c) 56⁰ ou 0⁵⁶

       Fonte de Pesquisa do exercício: http://doutormatematico.blogspot.com.br/2011/05/potenciacao-consideremos-uma.html

PRIMEIRA SEMANA DE AULA

Na primeira semana de aula foi exibido para os alunos o filme Prova de Fogo - Uma História de Vida para que fosse trabalhado em sala de aula pelos professores as mensagens transmitidas por ele.

MENSAGEM DE BOAS VINDAS DO ANO LETIVO 2015

Sejam Todos Bem vindos a 2015!